中国石油新疆油田公司采油二厂（简称采油二厂）党委针对员工队伍结构多元、诉求各异，且延续传统思政教育方式存在覆盖盲区、方式陈旧、效果衰减等难题，坚持问题导向，创新构建“分层分类、精准滴灌”的理论武装体系，通过精准划分群体、创新载体抓手、推动成果转化，实现理论学习从“大水漫灌”到“精准滴灌”的转变，切实打通思想政治理论传播的“最后一公里”，为高质量发展提供了坚强的思想保障。

一、划分“责任田”，变“一把抓”为“分层分类”

不同群体有不同的知识基础和关注点，“一把抓”必然导致“水土不服”。采油二厂将学习受众精准划分为五个层级，实行“分灶吃饭、各有侧重”的差异化学习策略。

一是给领导干部“吃小锅饭”，重点解决“深度”问题。党委理论学习中心组成员是推动高质量发展的“关键少数”，其理论素养直接关系决策水平和领导能力。严格落实“第一议题”和党委理论学习中心组学习制度，确保带头学深一层、先行一步。内容安排坚决不搞“眉毛胡子一把抓”，而是围绕厂高质量发展中的重点难点问题开展专题研讨。例如，针对“如何破解关键技术瓶颈”“如何在深化改革中凝聚人心”等现实课题，带着问题学、联系实际议，每人必须要发言、必须谈思路、必须定措施，确保学有所思、思有所悟、悟有所行。

二是给党员“配营养餐”，重点解决“广度”问题。分类定制学习内容计划，改变过去“党支部书记一人念、全体党员被动听”的模式，重点解决学习覆盖不全、理解不深的问题。积极搭建党员责任区、示范岗、突击队等有效载体，开展“党员带头增产量”“党员身边无事故”等主题党日活动。例如，学习贯彻习近平总书记关于安全生产的重要论述时，党员结合岗位谈认识、查隐患、定措施；学习习近平总书记关于能源安全的重要指示精神时，引导党员在关键岗位挑大梁、在生产一线做表率。通过“理论+实践”，让抽象的理论变得具体可感，让党员既明白“为什么干”，更清楚“怎么干好”。

三是给一线员工“送速食餐”，重点解决“到达率”问题。针对倒班、偏远站点员工工作节奏特殊，集中学习难组织、集中时间难保障等实际，创新“微学习”“流动课堂”模式，开展送知识进井站。班长利用班前会等开展“微学习”，分享一个案例、谈一点体会，积少成多、水滴石穿；选优配强“石榴籽”宣讲团，由劳模工匠、技术尖子等组成30人的“既懂业务、更通人心”的宣讲队伍，在一线开展“流动课堂”，每次10分钟，讲一个观点、说一个政策，短小精悍、直击要点；党支部书记开展“板凳宣讲”，用员工听得懂的家常话，变“念文件”为“拉家常”，讲清“中心任务是什么、主攻方向在哪里、具体措施怎么干”，增强了员工对理论学习的主动性，在润物细无声中提升思想水平。

四是给特殊群体“加暖心餐”，重点解决“融入度”问题。随着深化改革发展提速，员工群体不断变化，思想教育目标增多。采油二厂根据受众、年龄阶段的不同，精心“烹制”因人而异的“暖心餐”，确保人人“吃得上、有营养”。结合青年特点开展青年大学习、主题团日等活动，引导青年扣好人生第一粒扣子。加强转岗员工思想引导，建立“结对帮学”机制，由党员技术骨干担任“思政导师”，不仅讲操作规程、业务技能，还讲油田传统、发展形势、企业文化，在“身份融入”的同时实现“思想融入”。不断提升政工干部“做人的工作”本领，通过系统培训、情景模拟等方式，提升化解矛盾、解决问题的能力，使其成为既懂业务又通人心的行家里手。

五是给承包商“订合作餐”，重点解决“协同度”问题。采油二厂体量较大，面临承包商队伍流动性强、文化背景多元、作业现场分散等问题，存在“管得了生产进度、管不住思想动态”“重契约履行、轻文化认同”等情况，成为制约协同效率和本质安全的瓶颈。采油二厂打破传统甲乙方壁垒，创新推行区块联合办公等机制，将承包商纳入“大思政”工作格局，开工前不仅进行技术交底，还进行“思想交底”，推动传统“甲乙方”转变为目标同向的“协同方”，运行效率和管控水平显著提升。基于此理念形成的井下作业联合办公模式，成功入选中国石油集团QHSE管理“最佳实践”。

二、打造“新工具”，变“读课本”为“感同身受”

互联网已深度融入日常生活，“拿着文件念、照着书本读”对员工吸引力明显不足。采油二厂党委发挥本土红色教育基地优势，主动拥抱数智赋能，让理论学习“潮”起来、“活”起来。

一是AI赋能，让“二娃”当主讲。针对员工喜欢短视频、习惯碎片化阅读的特点，深化新时期“石榴情·石油魂”文化品牌，推出“二娃快讯”AI栏目，以幽默接地气的语言风格和生动形象的表达方式，将文件精神、改革政策等制作成2分钟的视频快讯，让政策解读变得轻松易懂，“二娃”迅速成为“网红”讲师。目前，“二娃快讯”已由单一新闻播报向政策解读、安全提醒等更多功能拓展，让员工在刷手机、等班车的间隙，就能轻松掌握要点，员工不再“看到随手划走”，而是“纷纷点赞转发”。

二是指尖课堂，让学习触手可及。在厂网页和微信公众号开设学习专栏，针对员工关注的热点问题，推送相关知识、上线解读内容，把政策讲清楚、道理说明白，帮助员工准确理解、消除疑虑。建立“红色加油站”资料库，储备规章政策、安全生产等不同类型学习素材4类460余条，推动学习内容制度化、体系化，为学习内容查阅提供丰富支撑。

三是场景化教学，让道理“看得见”。理论学习不能关起门来搞，必须与火热的生产实践相结合。采油二厂党委将学习课堂搬进生产现场，打造“沉浸式”教学场景。在101窑洞遗址讲艰苦奋斗，聆听石油先辈会战故事，感悟“安下心、扎下根、不出油、不死心”的誓言；在CCUS试验区讲绿色发展，由专家现场讲解CO2捕集、驱油、埋存全过程，直观理解绿色发展深刻内涵；在指挥中心讲科技创新，展示大数据、人工智能赋能油田生产成果，感受数字转型带来的变革。通过“现场教学+理论解读”，让理论从书籍上走下来，与眼前的火热实践对上号，使“大道理”变得可感可触、可亲可信。

三、拧紧“效果链”，变“学过了”为“深化应用”

学习的目的是运用。采油二厂党委深入开展树立和践行正确政绩观学习教育，指导思政工作高质量开展，杜绝“学归学、做归做”的“两张皮”现象，建立学用转化闭环机制，确保学习见行见效。

一是问题牵引学，让学习有的放矢。学习没有针对性，就容易流于形式。坚持“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，建立“问题牵引”学习机制。学习前收集基层当前面临的现实难题，汇总梳理后确定学习研讨主题。研讨时，发言紧扣“这个问题用党的创新理论怎么解”这一主线，谈认识、看差距、找方法。通过此方式，理论学习始终围绕中心工作展开，避免了“学用脱节”“知行不一”的问题。2026年上半年，中心组成员深入一线开展调研19次，收集解决生产生活问题24项。

二是实践检验学，让成果落地生根。学习效果最终还要看工作实效。各支部将学习成果转化为党员先锋岗、青年突击队的攻坚清单。例如，学习习近平总书记关于安全生产的重要论述，安全部门牵头开展“党员身边无事故”创建活动，党员带头查隐患、反违章；学习习近平总书记关于科技创新的重要论述，厂科学技术委员会立即向“井筒压力控制及油套不通井治理技术”“套破井隔抽稳产工艺”等卡脖子技术发起冲锋；工会围绕“五小”成果转化，建立“多渠道征集、高质量攻关、常态化总结、系统性应用”良性循环机制，让“小革新”发挥“大作用”，将学习成果转化为现实生产力。

三是考核引导学，让实效成为标尺。学习不能只看本子、看“分数”，更要看行动、看实效。将“查痕迹”转向“看实绩”，从“考记忆”变为“验转化”，更加关注在增储上产、降本增效、改革创新中拿出了什么思路、解决了什么问题、取得了什么成效。将学用转化情况与评先推优、岗位晋升相结合，让“实干者实惠、出力者出彩”；建立学习效果回访机制，定期了解各层级学习计划落实和成果转化情况，帮助基层发现不足并加以改进。各支部定期走访交流经验，相互学习、共同提高。

实践表明，理论学习“精准滴灌”，充分体现了精准施策是破解理论武装“上热中温下冷”的钥匙，守正创新是增强理论宣讲“磁性”的关键，学用结合是检验学习成效的唯一标准，推动党的创新理论学习从“主动脉”延伸到“毛细血管”，做到全覆盖、真落地，有效解决理论武装工作“末梢递减”等难题。